简介：1、申报程序的自主化：所有荣誉由学生个人申报，学生根据自己的表现，自认为应该获得荣誉的，就可以向班级申报，学校只负责进行审批。3、申报奖项的弹性化：学生申报的奖项多达30种，涉及学生学习生活、行为举止、兴趣爱好等的方方面面，学生还可以根据自身的特点进行申报，也就是说，奖项的设立是弹性的，可变的。
内容：
现行的教育体制中对学生的激励机制存在着许多不够合理的地方，主要有：1、学生的行为往往要得到教师或其他教育机构的认可,才可以获得的荣誉。2、奖项涉及范围狭窄、单一，一般都是学习和行为方面的，如三好学生、优秀学生干部等。3、对获得荣誉的学生要求较高，致使大多数学生尤其一些学业不良的学生不能获得荣誉。我们社会需要的是多方面的人才，因而教育应建立一个比较完善合理的评价体系，尽可能让每位学生都有展示个性、发……

简介：怎么也没有想到，就自己那点土的不能再土的班级管理方法竟也上了《教育时报》。新学期开学前，司文宗根据“银行”存储情况，骑着自行车，辗转于各个没有在“银行”存积分的学生家，了解情况，摸底排查。
内容：
一位玩“分”的班主任　　司文宗是一个奇怪的班主任。　　把百分制变为等级制，淡化、弱化分数概念，是近些年教育领域内提得比较多的一个做法。司文宗却逆势而行，把分数概念渗透到班级管理的各个角落。生物学中有食物链，他创造了一个分数链。用冷冰冰的分数来搞班级管理，用简单的数字来“对付”学生，这听起来有点不靠谱，但司文宗却用分数掌控了整个班级，用分数管理法带出了一个个运行良好的班级。　　大年初三下午，踏着满地……

简介：“没有惩罚教育是不完整教育”，教育离不开惩罚，但惩罚不是体罚，班主任的班级管理更不能“以罚代管”，罚是一种手段，但不是最终目的。当前的中学生个性鲜明，总是大错不犯，小错常犯，班主任对待学生的错误要用不同的惩罚手段以达到教育的目的。
内容：
创设多元的情感惩罚手段——班主任班级管理篇　　“没有惩罚教育是不完整教育”，教育离不开惩罚，但惩罚不是体罚，班主任的班级管理更不能“以罚代管”，罚是一种手段，但不是最终目的。　　学生在成长的过程中不可能犯错误，班主任对学生的错误要以宽容之心去对待，学生的错误如果班主任都严厉处罚，可能有时会适得其反。有这样的小故事：一天妈妈洗完碗，洗完盆还盛有水，小孩为节约用水就在洗完盆里洗脚，爸爸看见就非常恼火，……

简介：无
内容：
八个“学校德育”中不成功的案例： 　　A聪明、帅气，但从一所武校转到区里一所学校的第一天，就对老师说：“你知道我为什么要到你们学校来读书吗？告诉你吧，我把那里的老师都打了，他们都见我怕”。并以“学校的伙食是猪食”为由向班主任索要他父亲给他交的伙食费去花消。他把路上捡来的死蛇扔在急速转动的电风扇，让洁白的墙壁血迹斑斑，把班里的同学吓哭还说有什么好怕的。 　　王平，一位父母在他出生前就离异，跟着爷爷奶……

简介：无
内容：
何谓“隐性德育课程”？目前，教育界还没有形成一致的看法。但大多数意见认为，它是广泛地存在于课内外、校内外有目的的教育活动中的、间接的、内隐的，通过社会角色无意识的、非特定心理反应发生作用的德育影响因素。一个新生事物从诞生到成熟，总要有一个逐渐被人接受的过程，综观目前隐性德育课程的开发和建设，或流于形式，或放任自流，还没有比较成熟的实施策略。本文拟就上述问题展开讨论，以期促进隐性德育课程的实施。 　……

简介：在开学抽签分班的时候，学生数出现了单数，这就意味着教室有一张排剩下的单桌，全班学生没有一个愿意坐在那里。” 　　我说：“同学们讲得都非常好，老师没有想到这张‘思过桌’的作用竟然有这么大。
内容：
“思过桌”的诞生 　　在开学抽签分班的时候，学生数出现了单数，这就意味着教室有一张排剩下的单桌，全班学生没有一个愿意坐在那里。无奈之下，我只有先让班长小敏发扬一下风格，坐到那里去了。谁知一星期都没有到，小敏就跑到了我的办公室。 　　“老师，我不想一个人坐了！”小敏有点抽泣。 　　“怎么回事呀？慢慢说！” 　　“小彬说我是孤家寡人，没有人要了！” 　　“什么？他竟然说这样的话，看老师回到班上怎么收拾……

简介：孩子们在“相亲相爱”中成长，在“相亲相爱”中懂事，他们懂得了理解与宽容，懂得了尊重与关怀，懂得了什么是爱心，怎样付出爱，怎样回报爱。感动于外出去学习的日子，孩子们写的一篇篇日记，着着实实让我的眼圈红了又红。
内容：
每一个学生都是一本打开的书。仅仅看封面是不够的，因为很可能看见的是最好看的也是最表面的部分；仅仅看大家都翻过的那几页也是不够的，因为很可能只看见手指翻动书页留下脏兮兮的痕迹。要真正认识一个学生，就要打开这本书，从第一页开始看下去，一直仔细看到最后一页。如果书中有错的字或标点符号，你要帮助他修改过来；如果书中有精彩的段落，你应该为他高兴并喝彩；如果书中出现的是断层，需要你替他补充，你要和他一起创造新……

简介：一种习惯，一种相互间的默契，学生们知道他们的老师——我，此时此刻，又有特别特别重要的事要交流了。“同学们，此时此刻，我想用十分钟的时间与大家做一个简单的、简短的交流，算是我与大家的简单告别。
内容：
6月16日，星期五，放学静堂前的十分钟。在学生完成卫生清扫，语文英语老师布置完作业后，我走进了教室。面对着这些朝夕共处的学生，不久就将离去，再也不会和自己发生“故事”，我有种别样的感觉。为 了使此次的谈话留下效果，为了达成我“告别式”的所愿，我特意做了准备。我为每一位学生准备了一张白纸，并亲手送到每位学生的手里。一些好问的学生问我，白纸是什么用的？我把手指放到嘴边，做了一个不便回答的动作。发完白纸……

简介：网络这把“双刃剑”，在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给它带来了巨大的发展机遇。传统德育工作往往是教师一言堂，即使是最民主的教师，也不可能使学生知无不言，因此，教师“受蔽”是常事。
内容：
网络这把“双刃剑”，在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给它带来了巨大的发展机遇。网络教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”…… 当前，随着网络的普及，青少年中形成了一个特殊的群体——网民。有的青少年由于从网上接触了黄色、反动的信息，误入歧途，道德失范甚至走上犯罪道路。于……

简介：班主任是学校工作的纽带，班主任的工作决定着学校工作的成败。爱似一股涓涓的细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵；虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。这几种常规武器是相互联系的，爱心是核心，教师有了爱心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对缺点和错误才会拥有一颗宽容之心，对自己的教育对象才会充满信任和赞赏。
内容：
班主任是学校工作的纽带，班主任的工作决定着学校工作的成败。要管好一个班级，引领学生健康成长，我认为下面的几种“常规武器”要用好。　　　　爱心　　苏霍姆林斯基：“没有爱就没有教育。”热爱学生是被称为“教育的奥秘”，爱心是班主任工作的基石，没有对学生的爱，一切工作都会失去热情。有人曾这样形容班主任：“他是火炉中燃料的点燃者和持续燃烧放热的保护者。”如果班主任工作不得力，燃烧的炉火也将熄灭。如果班主任懂……

简介：在班主任工作中，个别谈话对教育、转化后进生起着至关重要的作用，其效果如何，直接影响到后进生转化的实效性，关系到学校教育的质量。合理把握好个别谈话教育的动机与技巧，通过巧妙有效的发问，让谈话对象自觉或不自觉地谈出真实情况，从而收到预期的效果。
内容：
在班主任工作中，个别谈话对教育、转化后进生起着至关重要的作用，其效果如何，直接影响到后进生转化的实效性，关系到学校教育的质量。结合教育实践，笔者就这方面谈点体会。　　一．创设氛围，以心暖心　　美国教育家杜威说：“如果把学生现在的各种倾向、意图和经验从他们在生长过程中所占的地位以及他们在一种发展的经验中必须完成的作用孤立开来，那么一切都处于同等的水平，一切都同样的好或者坏。”（《杜威教育论著选》）在……

简介：P330　　25、要使解题过程中的独立的脑力劳动取得成果，还需要在儿童的记忆里经常而牢固地保存着一些概括性的东西。P535　　51、要使学生对学科的本质形成牢固的兴趣，就应当使课堂上学习的教材里包含一定“份额”的已知的东西和一定“份额”的未知的东西。
内容：
1、可是在我的下意识的深处，却有一种思想使我不得安宁：我还有工作，谁也不会替我把它做掉的。P74 　　2、学校应当成为书籍的王国。P75　　3、学生的第一件爱好就应当是读书。P76　　4、书籍也是一种学校。P76　　5、儿童的智慧在他的手指尖上。P77　　6、教师要讲给学生的知识应当装在教师的头脑里，不需做详尽的笔录。P122　　7、不要把这件事拖到明天，今天丧失的东西，明天是再也无法弥补的。P1……

简介：摘要素质教育的核心是培养学生的创造精神和实践能力。少先队活动对培养学生的创造精神
内容：
摘要　素质教育的核心是培养学生的创造精神和实践能力。少先队活动对培养学生的创造精神和实践能力有独特的优势。陶行知的创造教育思想和实践的开展少先队活动，推进素质教育具有重要的启示。 关键词　素质教育　创造力　个性品德　教学做合一　少先队活动　体验教育　 伟大的人民教育家陶行知是我国现代创造教育的先驱，在他30年的教育探索和实践中，形成的比较完整的培养学生创新能力的理论与方法，对今天开展少先……

简介：无
内容：
“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你是个文静内向的小姑娘，宽容善良是你最大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担任班干部和护导生期间，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的一致赞扬。多才多艺的你还是舞台上的七色花，书写方面的小赢家，诗作也写得赏心悦目。再开朗大胆些，王老师相信，只要你，一定能实现心中梦想——成为最棒的！  “天生我材必有用。”你是个很有智慧和……

简介：无
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“真人不露相。”你是个有真才实学又深藏不露的孩子，和你接触的时间越长，老师和同学们对你的评价就越高。你是那么无私善良，又是那么多才多艺，无论是舞台上的你还是课堂上的你总能带给大家美妙的感觉。你是个很有发展潜质的孩子，王老师相信只要你沿着自强的路坚定不移的走下去，一定能创造无数奇迹。  “好心好报。”你的善良是大家有目共睹的，你总是默默无闻地为班级做贡献，却从来没有索取过任何东西。你用一颗……

简介：无
内容：
“腹有诗书气自华。”你是个饱读诗书，懂事聪明的孩子，经常带给老师和同学那么多惊喜。虽然过去你有这样那样的小毛病，但你能主动接受大家的教育和帮助，今天的你已经是个很了不起的多面手了。永远都不要放弃，继续向前冲，你的未来流光溢彩。      “万紫千红总是春。”梦嫣，你人如其名，带给大家的总是春天般的温暖感觉。你是一个让老师既放心又骄傲的孩子。你的善良……

简介：无
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xxx同学： 你是个聪明、活泼而且非常纯洁的小女孩。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你在学习上踏实一点，目标定的远些，高些，那就更棒了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！ xxx同学： 你是位聪明又可爱的小女孩，是老师心目中的好学生，老师喜欢你上课专心听讲，……

简介：无
内容：
47、你是个胸怀大志，气质高雅的女孩。无论是你声情并茂的朗诵，还是你完全投入的精彩表演，都令大家由衷佩服。你天生对语言文字有一定的感悟能力，你能体会到文字的内在的情感。而且只要你愿意，你的字也是非常漂亮的。老师相信你一定能再接再励，使未来的日子更加阳光灿烂。“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心奶奶说的话，相信你一定能成为那成功的花。 ……

简介：无
内容：
25、“一切尽在不言中。”你和老师之间总是有着一种默契。你是个外冷内热的孩子，虽然平时少言少语，但你的诗作和文章却热情澎湃，大有“谁与争锋”的气概。你的思维很独特，富有天马行空般的创意。虽然纪律方面不尽如人意，但大家对你的评价还是很好的。相信你已经找到了学习的技巧，只是需要一种持之以恒的精神。努力吧，孩子!周老师相信你定然“青出于蓝而胜于蓝。” 26、  “万紫千红总是春。”你……

简介：无
内容：
1、 诚实、热情，有礼貌的你，总是把集体的事时刻放在心上。聪明的你对待学习态度端正，能够认真按时完成学习任务。你是个非常出色的孩子，老师还知道你是个非常重情的孩子，难忘你的那篇习作《情》，写出了家的温情，也写出了你美好的情怀!让老师的祝福永远伴随你：“习与智长，化与心成。” 2、 对师长有礼貌，能和同学友好相处。可你的桌面书包总是乱糟糟的，充满笑容的脸上又总是有那么几分忙乱，真……